Kumpulan Contoh Judul Disertasi S3 Pendidikan Matematika UPI

Referensi Judul Disertasi S3 Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia

Tahun 2021

• Assessment As Learning Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Berbasis Education For Sustainable Development Mahasiswa Calon Guru Matematika
• Desain Didaktis Untuk Praktik Refleksi Guru Matematika Dalam Komunitas: Sebuah Studi Didactical Design Research (Ddr) Dan Didactic Mathematical Knowledge (Dmk)
• Kemampuan Komunikasi Digital Matematis Pada Pembelajaran Role Play Berbantuan Game Edukasi (Studi Fenomenologi Grounded Theory Siswa Smp Kelas Viii)
• Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran Dan Self-Esteem Matematis Siswa Smp Dalam Project-Based Learning Dengan Pendekatan Authentic Learning Experiences
• Level Berpikir Geometri Dan Efikasi Diri Mahasiswa Melalui Pembelajaran Model Van Hiele Berbantuan Ict
• Level Imajinasi Matematis Siswa Smp
• Meningkatkan Penalaran Visuospasial Matematis Dan Soft Skill Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Hibrida
• Pembelajaran Peer-Assisted Reflection Untuk Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Refraktif Matematis Serta Self-Efficacy Mahasiswa Dalam Perkuliahan Kalkulus
• Penalaran Analogis Dan Generalisasi: Studi Fenomenologi Dan Pengembangan Desain Didaktis Pada Pembelajaran Matematika Di Pondok Pesantren
• Pencapaian Dan Peningkatan Kecakapan Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Dalam E-Learning
• Peningkatan Kemampuan Representasi Dan Koneksi Matematis Serta Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Model Project-Based Learning Berbantuan Geogebra

Tahun 2020

• Karakteristik Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa Smk Pada Tugas Matematis Berbasis Kompetensi Keahlian Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Awal Matematis
• Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Mahasiswa Dalam Problem-Based Learning Dan Mathematical Problem Posing Pada Perkuliahan Kalkulus
• Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi, Berpikir Kreatif Dan Habits Of Mind Matematis Melalui Pembelajaran Quantum Teaching Berbasis Hypnoteaching Pada Mahasiswa S1 Pgsd Universitas Tebuka
• Pengembangan Mathematical Comic Untuk Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Konfirmasi Norma Sosiomatematika
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Dan Self-Efficacy Matematis Siswa Sma Melalui Pembelajaran Investigasi
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa Sma Pada Pembelajaran Geometri Dengan Metode Problem Solving Berbantuan Geogebra

Tahun 2019

• Antisipasi Kecemasan Matematika Dalam Pembelajaran Konsep Aljabar Di Sekolah Menengah Pertama Dari Perspektif Theory Of Didactical Situation
• Cara Berpikir Peserta Didik Dalam Memahami Materi Pecahan Melalui Pembelajaran Dengan Model Translasi Lesh Di Sekolah Inklusif
• Eksplorasi Perilaku Siswa Dan Performance Guru Dalam Pemahaman Konsep Matematika Pada Sekolah Menengah Pertama Di Bandung
• Kemampuan Penalaran Statistis Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Statistika Melalui Model Projects-Activities-Cooperative-Exercises (Pace)
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis, Kreatif, Dan Disposisi Matematis Siswa Smk Melalui Model Problem-Based Learning (Pbl) Dengan Metode Team Teaching
• Model Comprehensive Mathematics Instruction (Cmi) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mathematical Thinking Dan Mathematics Self-Concept Siswa Sma
• Penerapan Pembelajaran Siklus 7E Berbantuan Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Koneksi Dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Aljabar Dan Multirepresentasi Matematis Serta Pencapaian Self Determination Siswa Smp Melalui Merril’S First Principles Of Instruction
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Lanjut Dan Keyakinan Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Pembelajaran Berdasarkan Teori Valsiner
• Peningkatan Kemampuan Literasi Statistis, Penalaran Statistis, Dan Disposisi Statistis Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Modifikasi
• Peningkatan Mathematical Knowledge For Teaching Dan Beliefs Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pedagogis
• Peranan Fenomenologi Didaktis Pada Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Penalaran, Argumentasi, Dan Habits Of Mind Matematis Siswa Smp
• Peranan Matematisasi Progresif Pada Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Representasi Matematis, Abstraksi Matematis, Dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa Smp
• Peranan Strategi Multiple Representasi Pada Pembelajaran Realistik Matematik Dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Aljabar Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp
• Professional Development Program Untuk Membangun Mathematical Knowledge For Teaching Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Tahun 2018

• Analisis Perilaku Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematis Dan Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung
• Berpikir Intuisi Dan Penalaran Matematis Serta Membangun Risk-Taking Melalui Pembelajaran Inquiry Berbasis Open-Ended
• Desain Didaktis Tutorial Online Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Literasi Statistis Mahasiswa
• Implementasi Model Creative Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Metakognitif, Pemecahan Masalah, Pemahaman Matematis Dan Self-Regulated Learning Siswa Sma : Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Salah Satu Sekolah Menengah Atas Di Kabupaten Ciamis
• Kemampuan Koneksi Dan Pemecahan Masalah Matematis Serta Kegemaran Belajar Matematika Siswa Tunarungu Kelas Viii
• Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Kreatif Matematis Mahasiswa Dalam Pembelajaran Argument Driven Inquiry Ditinjau Berdasarkan Pengetahuan Awal Matematis (Pam) Dan Adversity Quotient (Aq)
• Kemampuan Pemahaman Konsep, Penalaran Dan Pembuktian Matematis Mahasiswa Pada Perkuliahan Geometri Dasar Menggunakan Model Guided Discovery Learning Dengan Strategi Self Explanation
• Kemampuan Pemecahan Masalah, Efisiensi Kognitif Dan Self-Determination Matematis Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Worked-Example Dengan Self-Explanation Prompting
• Literasi Dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Differentiated Instruction Dengan Pendidikan Karakter
• Local Instruction Theory Kombinatorika Dalam Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemodelan Matematis Siswa Sma
• Mathematical Abstraction Of Pre-Service Mathematics Teachers In Learning Non-Conventional Mathematics Concepts
• Meningkatkan Kemampuan Argumentasi, Representasi, Dan Disposisi Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ : Cooperative Integrated Reading And Composition
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Dan Self-Determination Pada Pembelajaran Matematika Dengan Model Generative Multi-Representation Learning (Gmrl)
• Pembelajaran Dengan Srategi Search-Solve-Create-Share Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar Dan Self-Efficacy Mahasiswa Calon Guru Matematika
• Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Konsep Diri Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Penerapan Siklus Pembelajaran Aktivitas-Diskusi-Latihan Berdasarkan Teori Apos
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Resiliensi Matematis Mahasiswa Melalui Model Problem-Based Learning Dengan Pendekatan Metakognitif
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah, Intuisi, Analogi, Dan Kesadaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Snow Cube Throwing Berbasis Eksplorasi
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Analogi Dan Generalisasi Serta Pencapaian Disposisi Matematis Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Melalui Concept Attainment Model : Kuasi-Eksperimen Pada Mahasiswa Pgmi Universitas Islam Negeri
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis, Komunikasi Statistis Dan Statistical Habits Of Mind Mahasiswa Pada Pembelajaran Dengan Model Statistical Reasoning Learning Environment (Srle)
• Peningkatan Kemampuan Representasi Dan Abstraksi Matematis Serta Self-Awareness Siswa Smp Melalui Cognitive Apprenticeship Instruction
• Peningkatan Koneksi Dan Disposisi Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Ethnomathematics Dengan Penerapan Mozart Effect : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Sekolah Menengah Pertama
• Peningkatan Literasi Statistis Dan Kemampuan Penalaran Statistis Serta Self-Esteem Mahasiswa Olahraga Melalui Pembelajaran Statistical Reasoning Learning Environment (Srle)
• Peningkatan Pemahaman Dan Keterampilan Geometris, Serta Pencapaian Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Van Hiele Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal
• Peranan Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Discovery Learning Dalam Kemampuan Pengajuan Masalah, Berpikir Kritis Dan Resiliensi Matematis Mahasiswa
• Proses Abstraksi Matematis Siswa Smp Pada Konsep Bangun Ruang Sisi Lengkung Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education Dengan Model Van Hiele
• Studi Ethnomathematics Pada Arsitektur Tradisional Rumah Gadang Sumatera Barat Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah
• Studi Etnografi Tentang Literasi Matematik Dan Ethnomathematics Masyarakat Bali Mula

Tahun 2017

• Brain-Based Learning Dengan Pendekatan Aptitude-Treatment Interaction Untuk Peningkatan Literasi Matematis, Sikap Terhadap Matematika, Dan Keterampilan Sosial Siswa Mts
• Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self Reflective Siswa Dalam Quantum Teaching Model Melalui Kajian Semiotik: Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Smp Negeri 1 Di Kota Takengon Aceh Tengah
• Kemampuan Matematisasi, Kemampuan Penalaran, Dan Disposisi Matematis Siswadalam Implementasipembelajaran Generatif
• Kemampuan Pemahaman Membaca, Berpikir Kritis,Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Pemecahan Masalah Sqrqcqmodel Integratif Dengan Literatur Anak: Penelitian Kuasi Eksperimen Di Sd Negeri Di Kota Bandung Pada Materi Pecahan
• Local Instruction Theory Dalam Pmr Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Logis, Berpikir Aljabar Dan Disposisi Matematis Siswa Smp
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Dan Self-Efficacy Mahasiswa Melalui Brain-Based Learning Berbantuan Web
• Pembelajaran Analitik-Sintetik Berbasis Open-Ended Problems Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel, Berpikir Kreatif Matematis, Dan Self-Concept Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar
• Pembelajaran Dengan Strategi Abductive-Concrete Pictorial Abstract Untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuktian Dan Problem Posing Serta Pencapaian Self-Affirmation Matematis Mahasiswa Calon Guru
• Pembelajaran Kontekstual Berbasis Budaya Dengan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Higher-Order Thinking Dan Self-Regulated Learning Mahasiswa Pendidikan Matematika Fkip Undana
• Penalaran Spasial, Komunikasi Geometris Dan Habits Of Mind Siswa Smp Melalui Pembelajaran Model- Eliciting Activities Dengan Cabri 3D
• Penerapan Mobile Learning Dalam Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis, Representasi Matematis, Dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Komunikasi Matematis Dan Curiosity Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Cognitive Conflict Strategy
• Peningkatan Kemampuan Spasial Dan Komunikasi Matematis Pada Materi Geometri Dengan Menggunakan Model Anchored Instruction Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa

Tahun 2016

• Eksplorasi Keyakinan Guru Tentang Matematika, Belajar Dan Mengajar, Penilaian Dan Hubungannya Dengan Praktik Di Kelas Matematika
• Kemampuan Mathematical Problem Solving Dan Adversity Quotient Siswa Pada Pembelajaran Metakognitif Think-Aloud Dalam Setting Kooperatif Think-Pair-Share/ Square
• Kemampuan Pembuktian, Berpikir Kritis, Dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui Model Rigorous Teaching And Learning (Rtl) Dengan Memanfaatkan Argumen Informal
• Local Instruction Theory Penelitian Pendidikan Matematika Untuk Menumbuhkan Keterampilan Mahasiswa Calon Guru Dalam Melakukan Penelitian Dan Menulis Karya Ilmiah
• Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis, Komunikasi, Dan Kemandirian Belajar Matematis Siswa Sma Melalui Pembelajaran Metakognitif
• Meningkatkan Advanced Mathematical Thinking Dan Self-Renewal Capacity Mahasiswa Melalui Pembelajaran Model Pace
• Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berfikir Reflektif Matematis Mahasiswa Dengan Pendekatan Metakognitif
• Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, Dan Investigatif Matematis Mahasiswa Pgsd Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “Murder
• Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Perangkat Lunak Matematika Dinamis Geogebra Terhadap Kemampuan Penemuan Matematis Siswa Smp
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Model Learning Cycle 5E Dengan Teknik Metakognitif
• Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pendekatan Kontekstual Teknik Tari Bambu
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematis Sertaself Proficiency Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teamassisted Individualization

Tahun 2015

• Etnomatematika Masyarakat Baduy
• Mengembangkan Kecakapan Matematissiswa Smp Melalui Pendekatan Model-Facilitated Learning (Mfl)
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar, Berpikir Kritis Matematis, Dan Self-Regulated Learning Siswa Smp Melalui Pembelajaran Core: (Connecting, Organizing, Reflecting, Dan Extending)
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Matematis, Komunikasi Matematis Dan Disposisi Self-Directed Learning Mahasiswa Melalui Pembelajaran Metakognitif
• Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Intuisi Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
• Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (Rmt) Terhadap Pemahaman Konseptual, Kompetensi Strategis, Dan Beban Kognitif Matematis Siswa Smp Boarding School: Sekolah Berasrama
• Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (Cpa) Terhadap Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis, Spatial Sense, Dan Self-Efficacy Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar
• Peningkatan Kemampuan Advanced Mathematical Thinking Dan Disposisi Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan M-Apos
• Peningkatan Kemampuan Pemodelan Dan Abstraksi Matematis Serta Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Kontekstual Kolaboratif
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis, Serta Karakter Mahasiswa Calon Guru Melalui Pembelajaran Reflektif
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis, Serta Self-Directed Learning (Sdl) Siswa Smp Dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis, Komunikasi Matematis, Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Blended Learning Dengan Strategi Probing-Prompting

Tahun 2014

• Kemampuan Konstruksi Bukti Dan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Pada Perkuliahan Struktur Aljabar Melalui Guided Discovery Learning Pendekatan Motivation To Reasoning And Proving Tasks
• Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi Dan Disposisi Matematik Siswa Smp Melalui Strategi Meas
• Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Metode Pembelajaran Improve
• Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis, Kreatif, Dan Habits Of Mind Matematis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah : Eksperimen Terhadap Siswa Madrasah Aliyah
• Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah Melalui Blended Learning Berbantuan Geogebra
• Mengembangkan Kemampuan Dan Disposisi Pemodelan Serta Berpikir Kreatif Matematik Mahasiswa Pgsd Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnomatematika
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Intuitif-Reflektif, Pembuktian Matematis, Dan Disposisi Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Metode Hypnoteaching
• Pembelajaran Inquiry Co-Operation Model Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, Dan Self-Esteem Matematis Siswa Smp
• Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Komputer Untuk Meningkatkan Higher-Order Thinking Skills Dan Mathematical Habits Of Mind Siswa Smp
• Pengaruh Pendekatan Induktif-Deduktif Berbasis Definisi Termodifikasi Dalam Pembelajaran Struktur Aljabar Terhadap Peningkatan Kemampuan Pembuktian Dan Disposisi Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa
• Pengaruh Pendekatan Progresif Terhadap Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Pembuktian Dan Penulisan Jurnal Matematika
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Self-Efficacy, Dan Soft Skills Siswa Smp Melalui Pembelajaran Generatif
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis Serta Soft Skill Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual
• Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Serta Self-Regulated Learning Mahasiswa Melalui Pembelajaran Model Treffinger
• Situation-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Creative Problem Solving Matematis Siswa

Tahun 2013

• Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Kooperatif Berbasis Konflik Kognitif
• Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Reflektif Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Sma Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metakognitif
• Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Dan Keterampilan Sosial Siswa Smp
• Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis, Berpikir Aljabar, Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
• Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Smp Melalui Pendekatan Problem-Centered Learning Dengan Strategi Scaffolding
• Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Representasi Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Soft Skills
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Representasi Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Metakognitif Berbasis Soft Skills
• Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, Dan Self- Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metacognitive Scaffolding
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis Dan Self-Efficacy Siswa Madrasah Aliyah Melalui Pembelajaran Kontekstual
• Peningkatan Kemampuan Penalaran, Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Sma Melalui Pembelajaran Generatif
• Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Thinking Pada Pemecahan Masalah Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pembelajaran Kontekstual

Tahun 2012

• Gambaran Kemampuan Berpikir Matematis, Akhlak, Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp Dalam Pembelajaran Berbasis Budaya Islam
• Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis, Serta Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Budaya
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self-Efficacy Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik
• Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik

Tahun 2011

• Dilema Perkembangan Masyarakat Ternate Menghadapi Tarikan Tradisi Dan Medernitas : Studi Tentang Orientasi Nilai Bangsawan Ternate
• Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematik Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Komputer Pada Siswa Sma
• Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Dan Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Kemampuan Keruangan, Berpikir Logis Dan Sikap Positip Terhadap Matematikasiswa Kelas Viii
• Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi Dan Representasi Matematis Siswa Smp
• Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Di Sekolah Menengah Pertama
• Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan No Panggil D Mat Kur P-2010
• Peningkatan Kemampuan Pembuktian Dan Kemandirian Belajar Matematik Mahasiswa Melalui Pendekatan M-Apos
• Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis, Komunikasi Matematis Dan Kecerdasan Emosional Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah
• Peningkatan Kemampuan Spasial Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Dengan Pendekatan Pmri Pada Pembelajaran Geometri Berbantuan Komputer
• Peningkatan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Strategi Pq4R Dan Bacaan Refutation Text

Tahun 2010

• Analisis Implementasi Strategi Perkuliahan Kolaboratif Berbasis Masalah Dalam Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,Kemampuan Komunikasi Matematis, Analisis Implementasi Strategi Perkuliahan Kolaboratif Berbasis Masalah Dalam Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Komunikasi Matematis,Dan Keyakinan Terhadap Pembelajaran Matematika
• Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Strategi Konflik Kognitif
• Kemampuan Berpikirkreatif Matematis Dan Self Efficacy Terhadap Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (Sma) Dalam Pembelajaran Inkuiri
• Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi, Dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Model-Eliciting Activities
• Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Koneksi Dan Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa Smp Melalui Reciprocal Teaching
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kecerdasan Emosional Siswa Smp Melalui Pendekatan Matematika Realistik
• Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Dan Mts Melalui Pembelajaran Matematika Realistik
• Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis, Pemecahan Masalah Matematis, Dan Self Esteem Siswa Smp Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended
• Pembelajaran Kontekstual Dengan Strategi React Dalam Upaya Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah, Berpikir Kritis, Dan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Bidang Bisnis
• Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbasispotensi Pesisir Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik, Komunikasi Matematik, Dan Keterampilan Sosial Siswa Smp
• Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Setting Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Dan Kemandirian Belajar Siswa Sma
• Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi Mhm Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah, Dan Disposisi Matematis, Serta Persepsi Terhadap Kreativitas
• Pengembangan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Serta Disposisi Matematis Mahasiswa Pgsd Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah
• Pengembangan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Geometri Berbasis Teori Van Hiele
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sd Melalui Pendekatan Matematika Realistik
• Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, Dan Reflektif (K2R) Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah
• Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan Masalah, Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
• Peningkatankemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
• Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Aplikasi Matematika Siswa Pada Pembelajaran Open Ended Dengan Konvensional Di Sekolah Menengah Pertama
• Senior High School Students' Thinking And Self Efficacy In Inquiry Learning
• Senior High School Students’ Ability In Mathematical Creative Thinking And Self Efficacy In Inquiry Learning
• Strategi Multi Kepresentasi Dalam Kelompok Kesil Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matemis Siswa Smp

Tahun 2009

• Pembelajaran Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi Matematik Dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama
• Pengembangan Kemampuan Matematis Siswa Smp Melalui Pembelajaran Kontekstual Dengan Pendekatan React

Tahun 2007

• Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Matematika Realistik
• Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolas Menengah Pertama Melalui Pelatihan On-Going Guru Matematika Dengan Pendampingan
• Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Memandirian Belajar Matematika Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Generatif
• Meningkatkan Kemampuan Menulis Dan Pemahaman Matematis Melalui Pembelajaran Dengan Strategi Writing From A Prompt & Writing In Performance Tasks Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah
• Meningkatkan Kemampuan Menulis Dan Pemahaman Matematis Melalui Pembelajaran Dengan Strategi Writing From A Prompt Dan Writing In Performance Tasks Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah
• Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis Mahasiswa Melalui Belajar Berbasis-Masalah
• Pencapaian Daya Dan Kreativitas Matematik Mahasiswa Calon Guru Melalui Pembelajaran Berdasarkan Teori Apos
• Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Komputer Terhadap Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kreatif Matematika Mahasiswa
• Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Serta Kemandirian Beklajar Siswa Sekolah Menengah Atas
• Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Pencegahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas

Tahun 2005

• Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar
• Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung Serta Pendekatan Gabungan Langsung Dan Tidak Langsung Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa Sltp
• Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tindak Langsung Serta Pendekatan Gabungan Langsung Dan Tidak Langsung Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa Sltp
• Penggunaan Ppendekatan Pembelajaran Tidak Langsung Serta Pendekatan Gabungan Langsung Dan Tidak Langsung Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa Sltp

Tahun 2004

• Peran Pembelajaran Diskursus Multi Representasi Terhadap Pengembangan Kemampuan Matematik Dan Daya Representasi Pada Siswa Sltp

Sumber:
https://www.upi.edu/